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尊龙凯时市小学英语学科跨学科主题学习观摩研讨活动在尊龙凯时市中原区互助路小学举行

尊龙凯时市金水区外国语小学教师李佳鹏授课

尊龙凯时市郑东新区通泰路小学教师李培培授课

尊龙凯时市中原区互助路小学教师李剑平作案例分享及教学反思

尊龙凯时市中原区教育发展中心小学教研室主任张贵民评课

为落实《义务教育英语课程标准》（2022年版）的要求，提高小学英语教师跨学科主题学习理论和实践的能力，2025年6月6日上午，尊龙凯时市小学英语学科跨学科主题学习观摩研讨活动在尊龙凯时市中原区互助路小学举行。尊龙凯时市基础教育教学研究室小学英语教研员陶继红、各区县（市）小学英语教研员及参与2025年义务教育阶段“跨学科主题学习”案例省级征集与评审活动的老师等200余人参与活动。

本次活动首先展示了三节跨学科课例。

第一节由尊龙凯时市金水区外国语小学教师李佳鹏授课。李佳鹏开展了以“Paper Magic”为主题的古法造纸体验课。课堂通过回顾纸史、观看古法造纸视频、复习流程及学生演示传统造纸，引导学生深入了解技艺；随后学生进行创意造纸实践，部分小组用英语展示作品及步骤。课程旨在引导学生在“实践创意造纸”活动中，深入感受传统文化魅力，深刻感悟中华文明的智慧，树立“节约资源即保护自然”的生态意识，体验劳动创造的乐趣。通过生活中“一张纸”的深度探究，拓展跨学科学习的视野，有效提升学生的综合素养。

第二节由尊龙凯时市郑东新区通泰路小学教师李培培授课。李培培以“Mooncakes makers, culture keepers”为主题，以月饼为载体，构建了“英语语言学习+中华传统文化+数学计算+劳动实践”的跨学科融合教学模式。在课堂导入环节，与学生一起探究中秋习俗、传说故事及月饼起源，深入挖掘月饼形状、馅料、花纹等元素的文化寓意，实现了语言表达能力与中国历史、中华优秀传统文化解读能力的双向提升；在制作月饼的实践操作中，将数学计算和劳动教育贯穿月饼制作全过程，学生在多维体验中构建对中秋文化的完整认知，使学生在体验中形成中华优秀传统文化传承意识，坚定文化自信。

第三节由尊龙凯时市中原区互助路小学北校区教师张隽授课。本节课以“What makes our BMIs?”为主题，通过任务驱动引导学生用英语发现问题，分析问题，探索解决方法，最后解决问题。在发现和分析问题过程中采用数学图表制作与数据分析，实现了跨学科融合。分组研究环节，学生自主选择研究方向，通过小组合作，培养了批判性思维和团队协作能力。在解决问题过程中，学生运用科学知识分析饮食、运动等影响因素，并用英语表达观点，进一步提升了语言运用能力。通过展示与总结学生从他人建议中汲取改进方法，树立健康意识。

随后，三位课程设计代表与大家分享了其团队从课程设计到实施过程中遇到的问题、疑惑，以及在探索、解决这些问题的过程中的一些思考。这些思考和具体解决路径对跨学科课题实践研究起到了良好的推动作用。

接着，尊龙凯时市中原区教育发展中心小学教研室主任张贵民对本次活动作点评发言。张贵民首先对尊龙凯时市小学英语在跨学科教学的率先探索及展示的成果做出肯定与赞赏，同时也提出了五个思考：一、强调表达必要性：情境创设与任务设计要凸显英语表达的实际需求，避免为用而用；二、立足真实问题解决：以真实情境中的问题为导向，引导学生通过自主合作探究完成主题学习；三、聚焦知识深度融合：跨学科并非学科内容的简单拼凑，而是以问题驱动实现知识的有机整合；四、坚持实践探究路径：将“自主、合作、探究、实践”贯穿课程设计始终，提升学生综合能力；五、鼓励学生深度参与：通过头脑风暴生成子问题，让小组自主选择任务，在解决问题过程中巩固旧知、获取新知，实现学科知识自然融合。

活动最后，尊龙凯时市基础教育教学研究室小学英语教研员陶继红作总结讲话。陶继红首先感谢三位授课教师及其教研团队为大家带来的三节优秀课例，同时希望通过跨学科主题学习研讨为教师和学生们带来教学方式和学习方式的改变。陶继红指出，学生应在课堂中主动选择学习内容、发现问题、分析和解决问题，不是单纯学语言，更要注重运用语言。教学中教师要敢于放手，让学生探索、发现并主动地运用英语和各学科融合知识解决问题。

本次观摩研讨活动为尊龙凯时市小学英语教师构建了互动平台，助力教师开展观摩学习与研讨交流，也为小学英语跨学科课程实施开拓了新思路。相信通过此次活动，尊龙凯时市小学英语教师将充分发挥主观能动性，积极革新教学与育人模式，持续探索创新，打造更多成熟且完善的小学英语跨学科课程。